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每日外刊精读：母亲节创始人痛哭，我后悔创造了这个节日
导读从过去到现在，花，一直是母亲节送礼的爆款选择。而送花这样的举动，却是母亲节的创始人——安娜·贾维斯生前极力抵制的。某种意义上，花让这个节日“变了味”。她甚至后悔自己创造了母亲节，因为它的商业化已然破坏了节日的信念感，消费主义的趁虚而入，更是将一切变成了一种肤浅的庆典。那么，安娜创设母亲节的初衷是什么？她曾经做出哪些努力，试图阻止母亲节落入商业化的俗套？带着问题听讲解如何理解 pared-down 这个词？“康乃馨”用英文怎么说？为什么安娜要把母亲节设立在五月的第二个星期日？正文Anna Jarvis: Thew...
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外刊阅读打卡 煽风点火
“煽风点火”原文 A short agitated man urged him on with colorful phrases.译文 一个激动的矮个儿男子用粗话 / 带色的话在一旁煽风点火。讲 解译者将phrases译成“话”而没有译成“短语”是一个可取之处，但是“丰富多彩的话”有点别扭，甚至让人费解。（倒是可以说某个作家或作品的语言“丰富多彩”。不错，colorful有“丰富多彩”的意思，但是colorful phrases不可能是什么“丰富多彩的语言”，只是一种婉转语（euphemism），意思有...
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外刊精读 “毕业即失业”：当玩笑成真，你还笑得出来吗？
【导读】现在新冠疫情在国内已经基本得到控制，人们的生活也正在逐渐回到正轨。不过，此次疫情还是给社会的方方面面带来不少影响。比如对于这一届高校毕业生来说，随着 6 月临近，毕业后的着落成了难题。年年都有人说“就业难”，殊不知今年才是真的难上加难。这届高校毕业生究竟面临怎样的困境，又有什么解决方法呢？让我们跟着毛西老师一起来看今天的文章。带着问题听讲解大学生为什么 brace themselves for graduation？如何理解 reel from 这个搭配？针对就业难问题，作者提出了哪些解决方法？正文Mill...
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外刊阅读打卡：英美文化常识 两袖清风 清洗牛棚 莫逆之交 偷食禁果 不显山 不露水
“两袖清风”原文 He retired from office with clean hands.译文 他退休时两袖清风。讲 解该表达源自《圣经·约伯记》第17章第9节：“双手干净的人会越来越有力。”（He that hath clean hands shall be stronger and stronger. Job 17:9）早在中世纪的英语中，clean就作“廉洁”解，而dirty则作“贪污”解。变体：come out with clean hands，with clean hands或have...
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外刊阅读打卡：英汉互译精讲 wear小词活用 read固定搭配 副词（状语）的活译
“小词活用”原文 Mr. Smith is wearing well.译文 史密斯先生一点也不显老/保养得很好。讲 解wear的基本意思是“穿”、“戴”，所以将wear well 译成“穿得笔挺”似乎理所当然。但是wear和中文的“穿”、“戴”还是有所不同，除了衣服鞋帽外，还可以有其他宾语（wear不能译成“穿”、“戴”），当然wear也可以是不及物动词，意为“磨损”或“经久耐用”，如：The cloth won't wear.（这种布不耐磨。）原句中的wear well应作“不显老”、“显得年...
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外刊阅读打卡：英美文化常识 第七天堂 无米之炊 功败垂成 点石成金 大吵大闹
“第七天堂”原文 When she has all her grandchildren around her, she's in seventh heaven.译文 孙子孙女都围在她的身旁，她尽享天伦之乐。讲 解这一习惯用语用了近两百年，源自犹太人的古老信仰，即天堂分为七层，而至高无上、尽善尽美的就是第七层，唯有上帝和身居高位的天使才能住在七重天上美轮美奂的天宫里。近义习语：on cloud nine（心情特别好、极度兴奋）。“无米之炊”原文Richard could not go to a l...
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文登名师来我校送课并交流名著阅读教学
文登名师来我校送课并交流名著阅读教学威海市高中英语名师、文登市教研室徐影老师来我校送教，给老师们上了一节精彩的高三复习课。徐老师来到高三英语组，与学科老师交流名著阅读教学工作。2019.10.29-30...
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[短讯]高二英语备课组召开名著阅读研讨会
![[短讯]高二英语备课组召开名著<strong>阅读</strong>研讨会](http://www.en-sky.com/zb_users/upload/2019/10/201910301572403819154186.jpg)
高二英语备课组召开名著阅读研讨会2019.10.29...
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如何使用新编外研版高中《英语》教材进行有效课堂教学？研讨3
课堂教学评价在新教材中的体现文/ 张诚新课标对课堂评价的要求《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）要求高中英语课程要以学生为主体、建立起促进学生全面、健康而有个性地发展的课堂评价体系。对学生的评价应该以促进学生的英语学科核心素养的形成和发展为目标，采用多元评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，重视评价对教和学的促进作用。这些要求具体体现在：1. 《课标》要求课堂评价目标基于学科核心素养《课标》凝练了英语学科核心素养和学业质量标准，要求围绕学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能...
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如何使用新编外研版高中《英语》教材进行有效课堂教学？研讨2
课堂活动的设计与运用文/ 王志强新修订的外研版高中《英语》教材还未正式与广大一线教师见面之前，我有幸较早接触、学习了新教材，从体例到内容到美编，印象惊艳。在我看来，如果说2004年版外研版高中《英语》教材是1.0版本的话，新修订的教材应该是3.0，甚至是4.0或5.0版本。新教材可谓特色鲜明、亮点颇多，其中教学活动设计是最突出的亮点之一。之所以说教学活动设计有亮点，一是因为教材中设计的教学任务和教学活动形式灵活、类型多样，非常便于教师们在教学实践中操作；二是这些任务和活动各有侧重，目标指向各不相同，能较好...
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如何使用新编外研版高中《英语》教材进行有效课堂教学？研讨1
教学思路——“逆向设计法”文/ 李留建随着新修订教材的投入使用，一线教师非常关注如何基于新课标、新教材进行教学设计才能落实对学生学科核心素养的培养。笔者根据新课标、新教材的变化，探讨采用“逆向设计法”进行教学思路设计的方法，以期对课堂教学有所助益。新课标的率先求“变”新课标对英语教学提出了很多新的要求。例如，凝练了学科核心素养，更新了教学内容，研制了学业质量标准等（梅德明、王蔷，2018）。学科核心素养是学科育人价值的集中体现（中华人民共和国教育部，2018），学科核心素养的提出势必会引发教师对大到整个高...
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杨侠老师执教山东省读后写作研讨会公开课
在2019年9月16日于山东威海举办的“山东省高中英语读后写作研讨会”上，枣庄三中新城校区杨侠老师展示了一节精彩的读后写作公开课。杨侠老师本节课的题目是Oliver Twist Chapter 1 Oliver's Early Life。杨老师选的 Oliver Twist 这部作品难易适中，高三的学生对它很感兴趣。去年杨老师在自己的班级中用近两个月的时间完成了这部小说的读写活动，每一章都让学生自我设问去捕捉文章的情节，每一章都让学生进行写作训练（概要写作或读后续写），学生不仅思维得到了锻炼，写作水平也有了...
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高一新生如何做好初高中英语衔接
即将开始的高中学习生活，特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的，需要我们准高一同学提前了解高中英语学习的方法，做好初高中英语学习衔接。为方便同学们理解，本文从“三衔接”“四环节”的角度告诉同学们高中英语学习的方法。“三衔接”一、 做好英语知识的衔接高一开始，应从实际出发，先找到初高中英语知识“脱钩处”，尽快平稳过渡。梳理初中知识，对掌握得不够扎实的内容要好好补补。结合新课教学的需要，将初、高中英语语言知识有机地结合起来，复习旧知识为新课打下基础，在学新课的过程中，旧知识又得到运用和巩固。 “...
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高中英语阅读教学专家报告会举行
为深入学习贯彻全国和省、市教育大会精神，引领全市高中英语教师加强对国家《课程方案》和《高中英语课程标准》的学习与研究，培养学生学科核心素养，枣庄教育大讲堂（第11期）——高中英语阅读教学专家报告会于6月20日在滕州一中东校举行。市教科院特邀上海外国语大学教授、博士生导师、博士后合作导师郑新民，针对高中英语阅读教学，作了题为《英语名著阅读方法探析》 的学术报告。报告会将通过工作坊的形式进行。郑教授现场同与会老师进行交流互动，指导教师运用Tracking Plots、Capturing Points、Generatin...
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2019年高考英语阅读试题的设问
今年的阅读理解题结构、形式与去年一样，所选素材有以下特点：1. 所选语篇与中学生或青少年的学习和生活有直接关联，符合中学生的知识和经验水平，如：政府及相关部门为学生和年轻人提供暑期工作的公告、如何帮助学生提高自信心、个体受欢迎程度对青少年成长的影响等；2. 所选语篇能够帮助中学生获得新的知识或经验；3. 所选语篇体裁多样，且结构相对完整，有利于给学生带来更加真实的阅读体验。根据今年以及往年的阅读理解考题来看，主要是通过阅读后所设立的多项选择题进行检测的，测试学生的阅读能力要求主要包括：1.读材料的主旨和大意，以及用...
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郑新民谈英语名著阅读教学：提问的方法
Questions to Ask Your Student Before, During and After ReadingBefore Reading:At beginning of new book:What do you think this book will be about? Why do you think that?What characters do you think might be in this story?PredictingWhat do you know about the t...
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英语阅读理解猜词义的小技巧
1类属法即通过类属来推测词义。如：■ Bananas,oranges, pineapples, coconuts and some other kinds of fruit grow in warm areas.说明：从句意我们知道pineapples 和coconuts 与bananas, oranges是同类事物，同属水果(准确地说是“菠萝”和“椰子”)。2推理法即根据文章的前后语境推出生词的词义。如：■Thatmuseum is so immense that it will be impossible to...
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高考英语所有题型解题技巧全攻略，建议尽快掌握
听力听力高考英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。今天，小编就结合近几年高考英语听力试题介绍一些应试技巧和解题的基本方法。一．听力应试技巧与策略听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H）听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。二．快速记录能力心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。笔记：1)运用速记符号例如：↑up↓d...
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如何基于语篇分析进行读后输出设计？
摘要： 语篇的读后输出与输入密不可分，是英语课堂教学的必备环节。读后输出是以把握语篇的整体内容为前提，实现读写循环。语篇的输入与输出需要以语篇为语言单位进行分析，着重分析语篇的宏观结构组织和微观结构特征。开展语篇的互动式讨论和概要写作的教学活动能够培养学生的语言表达能力。本文从语篇理论的视角出发，阐述了语篇的类型与特点，继而提出了建构以读后输出为导向的设计模式：语篇的互动式讨论和概要写作。语篇的互动式讨论设计分为基于语篇的输出、深入语篇的输出和超越语篇的输出三个层次。概要写作的步骤包含语篇分析、析出要点，...
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美国中学规定阅读的十大经典英文小说
美国中小学最重要的两门课是语言和数学，如想获得语言考试的好成绩，必须有很强的阅读能力。如果阅读跟不上，语言考试是很难过关的。因此，美国中小学特别重视对学生进行阅读训练。 他们的语言课主要是阅读，分精读和泛读。精读课有些像我们的语文课，而泛读课学生有较大自由，没有统一的课本，通常由老师提出一个书单，供学生选读，有时也指定若干本书为必读。下面是美国中学规定阅读的十大经典英文小说，给大家作为参考。《杀死一只知更鸟》To Kill a Mockingbird爱与真知的成长经典Harper Lee's 1960 pa...