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【转载】枣庄三中寒假网络课堂链接地址2020-02-05 11:39:00

学习方式：网络互动直播授课为主，课堂录像或微视频为辅。学习要求：准备能够上网、有音箱或耳机的笔记本、台式机或平板（不建议手机，屏幕太小）。高一平台培训https://www.eeo.cn/webcast.php?courseKey=4b407a1f1f25ca43 高二平台培训https://www.eeo.cn/webcast.php?courseKey=413ed8f87dacb917高一语文https://www.eeo.cn/webcast.php?courseKe

文登名师来我校送课并交流名著阅读教学2019-10-30 10:53:53

文登名师来我校送课并交流名著阅读教学威海市高中英语名师、文登市教研室徐影老师来我校送教，给老师们上了一节精彩的高三复习课。徐老师来到高三英语组，与学科老师交流名著阅读教学工作。2019.10.29-30

[短讯]高二英语备课组召开名著阅读研讨会2019-10-30 10:49:10

高二英语备课组召开名著阅读研讨会2019.10.29

如何使用新编外研版高中《英语》教材进行有效课堂教学？研讨32019-09-30 10:09:15

课堂教学评价在新教材中的体现文/ 张诚新课标对课堂评价的要求《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）要求高中英语课程要以学生为主体、建立起促进学生全面、健康而有个性地发展的课堂评价体系。对学生的评价应该以促进学生的英语学科核心素养的形成和发展为目标，采用多元评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，重视评价对教和学的促进作用。这些要求具体体现在：1. 《课标》要求课堂评价目标基于学科核心素养《课标》凝练了英语学科核心素养和学业质量标准，要求围绕学生的语言能力、文化意

如何使用新编外研版高中《英语》教材进行有效课堂教学？研讨22019-09-30 10:07:33

课堂活动的设计与运用文/ 王志强新修订的外研版高中《英语》教材还未正式与广大一线教师见面之前，我有幸较早接触、学习了新教材，从体例到内容到美编，印象惊艳。在我看来，如果说2004年版外研版高中《英语》教材是1.0版本的话，新修订的教材应该是3.0，甚至是4.0或5.0版本。新教材可谓特色鲜明、亮点颇多，其中教学活动设计是最突出的亮点之一。之所以说教学活动设计有亮点，一是因为教材中设计的教学任务和教学活动形式灵活、类型多样，非常便于教师们在教学实践中操作；二是这些任务和活动各有侧重，目标

如何使用新编外研版高中《英语》教材进行有效课堂教学？研讨12019-09-30 10:00:57

教学思路——“逆向设计法”文/ 李留建随着新修订教材的投入使用，一线教师非常关注如何基于新课标、新教材进行教学设计才能落实对学生学科核心素养的培养。笔者根据新课标、新教材的变化，探讨采用“逆向设计法”进行教学思路设计的方法，以期对课堂教学有所助益。新课标的率先求“变”新课标对英语教学提出了很多新的要求。例如，凝练了学科核心素养，更新了教学内容，研制了学业质量标准等（梅德明、王蔷，2018）。学科核心素养是学科育人价值的集中体现（中华人民共和国教育部，2018），学科核心素养的提出势必会