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高一新生如何做好初高中英语衔接

pavestone 英语学习 2019-07-14 276 0

即将开始的高中学习生活,特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的,需要我们准高一同学提前了解高中英语学习的方法,做好初高中英语学习衔接。

为方便同学们理解,本文从“三衔接”“四环节”的角度告诉同学们高中英语学习的方法。

“三衔接”

一、 做好英语知识的衔接

高一开始,应从实际出发,先找到初高中英语知识“脱钩处”,尽快平稳过渡。梳理初中知识,对掌握得不够扎实的内容要好好补补。结合新课教学的需要,将初、高中英语语言知识有机地结合起来,复习旧知识为新课打下基础,在学新课的过程中,旧知识又得到运用和巩固。 “两条腿走路”,才走得更实、更好、更远。

二、 做好英语学习习惯的衔接

初中学习英语的习惯大多数是被动式的,进入高中,应该从被动逐渐转向主动。高一开始,应特别注意培养以下几个新的学习习惯。

1、学会使用工具书的习惯。遇到词汇方面的疑问不要被动等待教师解答,学会自己查词典寻找答案。准备一本好的英语语法工具书和词典,养成经常翻阅的习惯,在口、笔头实践中有意识地运用所学的语法知识和词汇,正确地理解语言和运用语言。

2、预习的习惯。初中英语教师对预习也有粗放的要求,初中生对预习也不陌生。但到高中,随着英语课文篇幅的加长,内容增多,难度加大,如果没有搞好预习就适应不了课堂的教学进程。所以,对预习不能只是泛泛而提,而要把它当作英语学习的一个重要环节,比如:作预习笔记;学会能用英语词典查单词,自己解决生词;对重要词组、有用短语进行罗列,并能用这些词组、短语来造句;摘抄课文中结构严谨、用词优美的句子,读熟背熟;对课文内容进行简写;记下预习过程中遇到的问题和难点以便释疑解惑等。

3、阅读与摘抄的习惯。初中英语一般还只限于课本,到了高中,英语阅读能力成为一个重点培养目标。多阅读适合自己水平和兴趣的英语读物,尤其是原汁原味的地道的。

4、背诵英语课文和范文的习惯

英语表达能力差,要提高书面表达能力一个行之有效的办法就是多背诵,学习别人的好词好句,久而久之,表达能力也会随之提高。所以要培养背诵英语课文和范文的习惯。

5、每周做一点学法探讨。学习策略是提高学习效率和培养自主学习能力的保证。根据多元智力理论,每个学生都有自己的优势和独特的学习策略,比如:精耕细作(ploughboy)、博览群书(bookworm)、强化训练(test-killer)、灵感突现(inspiration-catcher)、听说交际(au-diovisual learner)和博采众长(multi-method learner)等类型。最佳学习策略应是一整套立足个性、突出特色和强调实效的学习方法。每个学生都应不断改进和寻找适合自己的学习策略,结合教材的Learner Log, Assessment, Learning tip和Checkpoint写“学法周记”,总结和探讨。

三、 做好心理上的衔接

相对于初中英语,高中英语一下子难度加大,容量增加。相当一部分学生不适应。再者,进入高中的学生往往都是原先初中成绩较好的学生,“高手”群体中总有一些学生会掉在班级的后面。有些学生这时候以为自己英语学不来了,就想放弃或懈怠它。这个时候,每位学生都应该对自己有个辩证的分析,从客观主观上,对自身及其他同学上,剖析自己的长处短处,剖析自己初中学习英语的特点,发扬优点,摒弃不足。与老师沟通,与同学交流。千万不要因为暂时的不适应放弃至关重要的英语。心理上的衔接很重要。

“四环节”

一、 预习

每天上课前或上课前一天的某个时间,把老师要讲的内容先去看一看,力争运用所学过的知识去理解上课的内容。这也是自学能力的一种培养。预习结果可以自已看懂老师上课要讲的内容;通过预习,也清楚自已哪些地方存在困难,上课就可对症下药地重点去聆听,减轻课堂负担,提高上课效率。

二、上课

通过预习,对上课的内容基本了解或大致掌握。这时,并不是说自己已懂上课可以不听了,自己做自己的事情。相反,更要认真地听老师是如何讲解的,自己有困难的地方如何搞懂,充分调动思维,紧跟老师思路。如此一来,对自己的前期预习也是一个深入的发展。

三、复习

大部分同学每天课后总是先做练习,有时间多才会去复习。这种方法是不正确的。每天做作业、做练习之前先把当天上课内容复习归纳一下。听课时所接收的东西只有经过归纳总结消化才能真正成为自己的。有的同学上课听得懂,但碰到作业、练习或考试又会出错,大部分是因为忽略了这个环节。

四、练习

练习的目的是检查一下学过的知识是否掌握了。练习不是单纯地做几个题目。在做题目时,要多问几个为什么,要多思考,这道题为什么要这样做,用到的知识点是哪一些,是否还可以用另外的方法来解决,下次练习可能会怎样。在做过的练习当中要进行归类。其实练习多了,也无非是那么几种,“换汤不换药”。带有此种习惯和目的去做练习,就会拓宽知识,锻炼能力和发展思维。



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